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中国からの留学生3名の「忍者」
すなわち、忍者C 忍者L 忍者W が中心に作ったものです。(2008年11月14日の授業中)
かくいう私だけが日本人で忍者Fを名乗っています。
留学生3人の共通点
・鹿児島に住む
・社会福祉学を学ぶ
・中国の「田舎」(失礼・・北京や上海ではない・・の意味)出身
・バイトをしている
それぞれの年次
忍者C 修士2年 先日修士論文を提出した・・博士課程に進学する模様
忍者L 修士1年 これから修士論文を作成するための準備を本格化
忍者W 研究生 4月から修士課程に入学すべく現在準備中(入学試験は2月28日)
それぞれの研究テーマと指導教員
忍者C 中国の農村医療の改善 T教授(社会保障論)
忍者L 運動療法 A教授(リハビリテーション)
忍者W まだ模索中の様子です(学部は、観光学科) M教授(心理学)
というわけで
研究のテンポに相違があります。研究上の指導や生活面での支援は担当の指導教員がされています。
私の役割
日本語能力のアップ
そのための機会を増やす・・つまり、この「中日忍者隊」を読む、書くことをとおして日本社会により参画してもらう。また、中国の目で日本社会を見て欲しい。
中国からの留学生3名の「忍者」
すなわち、忍者C 忍者L 忍者W が中心に作ったものです。(2008年11月14日の授業中)
かくいう私だけが日本人で忍者Fを名乗っています。
留学生3人の共通点
・鹿児島に住む
・社会福祉学を学ぶ
・中国の「田舎」(失礼・・北京や上海ではない・・の意味)出身
・バイトをしている
それぞれの年次
忍者C 修士2年 先日修士論文を提出した・・博士課程に進学する模様
忍者L 修士1年 これから修士論文を作成するための準備を本格化
忍者W 研究生 4月から修士課程に入学すべく現在準備中(入学試験は2月28日)
それぞれの研究テーマと指導教員
忍者C 中国の農村医療の改善 T教授(社会保障論)
忍者L 運動療法 A教授(リハビリテーション)
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というわけで
研究のテンポに相違があります。研究上の指導や生活面での支援は担当の指導教員がされています。
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そのための機会を増やす・・つまり、この「中日忍者隊」を読む、書くことをとおして日本社会により参画してもらう。また、中国の目で日本社会を見て欲しい。
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